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来源:《魅力中国》2017年第01期  作者:康安;选择字号 大 中 小 试论探究教学在小学数学教学中的运用 收藏本文  分享 维上的探究。本课的教学目标就是让学生对轴对称图形的基本概念和特征有一个了解的过程,然后通过自己动手画出正确的轴对称图形。那么教师在教学过程中就可以通过利用多媒体课件制作中的动画来实现这个目的。教师在上课前就根据课件的实现功能把轴对称图形的转换方式、过程等制作好,在上课时给学生播放,然后让学生通过自己的思考与探究解决问题。2更新教育观念,将数学教学与生活实际相结合思想是一切的起源,教师首先要更新自己的教学观念,才能提高课堂教学的有效性。在我们的高中政治课堂中,不仅要开放教师的传统思想,使其更新教育观念,还要开放学生的思想,让学生学会自主学习。另外,教师在进行教学时可打破传统模式的束缚,对知识内容和活动进行开放,引导学生通过发现生活中的经验来主动提出问题,然后进行探索学习,最后解决问题。这样才能让学生的思维得到足够的解放,在学习的过程中提高自主创新能力,促进全面发展,并且提高数学课堂教学的有效性。例如,在小学数学五年级上册《小数乘小数》的课堂教学过程中,教师首先给学生讲了一个小故事:鹏鹏特别喜欢吃奶糖,今天鹏鹏和妈妈又去超市买糖了,他和妈妈来到奶糖的货架前,上面标明奶糖13.5每千克,最后(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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