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版权信息
主管单位:国家体育总局
主办单位:北京体育大学
国际标准刊号:11-5651/G8
国内统一刊号:1674-151X
期刊级别:国家级期刊
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学术展示

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来源:《运动》2015年第13期  作者:於鹏;赵飞;成一祥; 问题导向教学在校园足球运动中的运用 问题导向教学已被证明能够有效增强学习者的批判性思维、沟通能力和问题解决能力。然而,在体育教学中问题导向教学却很少得到系统运用。问题导向教学理论源于建构主义和情境教学,它注重经验和协作的重要性,将人的学习纳入到特定的时间序列和空间环境中,认为经验和协作在学习中起到关键作用,问题成为一个引子,将影响学习的各要素联系起来。个人的学习必须与他人共享、协作,必须在社会化情境中进行。个人通过问题熟悉活动的主题和方法,获得技能,倾注情感。问题导向教学关注学习者社区的建立,关注学习者之间的互动,而这符合球队建设的基本思路,是球员成长所需要的,通过这种方法,球员能够统一理念、相互学习经验、培养出团结协作精神。而足球训练比赛的合理设置能为球员的知识建构、认知加工提供情境。问题导向教学关注球员在训练中发展以下能力:对复杂多变的比赛环境的批判性认识和有效反馈。例如,进攻或防守策略,战术打法、定位球和个人有球、无球行动等。球员都希望能够在球队中发挥积极作用,而让球员能够像教练员一样思考问题,则有助于球员的快速发展,能够使球员通过比赛认知比赛,及时有效地总结经验。问题导向教学借鉴了诸如批判性思维、人际沟通理论、目(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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